孩子逻辑思维培养方式——少儿口才

重庆少儿口才培训班分享 孩子逻辑思维培养方式

　　五六岁的孩子

　　方法一：我们在交代孩子做事的事情，可以列出提纲，一、二、三…交代完毕后让孩子复述一遍，训练孩子理解基本的数字概念。

　　方法二：当我们带孩子散步的时候，从看到的大自然景观让孩子分类，动物有哪些?从大到小让孩子排列，植物有哪些?从高到矮让孩子排列。应让幼儿了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。慢慢孩子就有了排列的概念。方法三：掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的，孩子的时间观念一般很模糊，当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”及昨天、今天、明天、后天等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。

　　方法四：教会孩子识钟表让孩子对时间的认知还是很重要的。

　　方法五：从一个柿子由硬到软，了解顺序的概念，有助于孩子今后的阅读，这是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序也可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等，也可以反过来排列。

　　一年级以上的孩子

　　对于大一点的孩子， “逻辑思维是孩子日后学习写作和数学的基础智力。”据专家介绍：“孩子的思维方式讲究感受性，容易陷入情绪而影响思考能力。逻辑讲求思维从准确的概念理解入手，遵循正确的判断和推理的方法，用全面、系统的观点更理性、有效地解决生活中的问题。现在很多大学生不知道如何写论文，小学生一写作文就头疼，或者数学成绩不好，其实都是受到了逻辑思维能力差的影响。”可见，训练孩子的逻辑思维能力是何等重要。

　　孩子逻辑思维训练注意的四点

　　一、学习气氛要轻松。

　　不要用旧式的数学观念来教宝宝，也不要以大人自己的经验、思维模式或是标准来要求孩子，最重要的是要有耐心，使用正向且轻松的互动模式。在玩玩具的心态下进行，而非以训练的心态，不要让宝宝有情绪紧张的察觉，如此才能让孩子轻松的思考。尽量让宝宝在放松的情况下进行，孩子的头脑也较清楚。

　　二、数学逻辑观念的重要性更甚于数字的记忆、计算。

　　如配对活动，可以发展宝宝对应观念;排序活动可发展宝宝序列观念;分类活动可发展幼儿的包含观念等。这些看起来和数学计算无关，却是幼儿学习数学必备的经验。

　　三、充分利用具体的实物，多为孩子建立具体的逻辑经验。

　　数学本身就是抽象概念，宝宝抽象的数学概念不是经由符号或是书本来学必须建立在具体的经验基础之上。当孩子有了丰富的数学经验后，他们甚至很快便学会举一反三.

　　以后在幼儿阶段时，也不应强求计算的速度，而要注重给予宝宝丰富的数学经验。

　　四、陪宝宝阅读

　　坊间有很多关于数学逻辑的书藉可以选购来帮助宝宝，在陪宝宝阅读的过程中，父母不要急于把书阅读完毕，而是要陪宝宝把书中的内容跟生活中的事物做对比的结合，说说跟故事相关的事物。

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